Déroulé pédagogique d’une action de formation Lingueo
Méthodes et outils pédagogiques d'une formation Lingueo, caractéristiques, modalités de suivi, etc.
Déroulé pédagogique d’une action de formation ou scénarisation pédagogique est le découpage du contenu pédagogique en séquences selon les objectifs généraux et spécifiques.
L’objectif de la scénarisation pédagogique est surtout d’aider le concepteur pédagogique pour qu’il puisse correspondre les objectifs aux besoins de la formation et de l’apprenant selon les étapes pédagogiques définies.
La FOAD se distingue des formations présentielles ; le déroulé pédagogique doit donc préciser :
La nature des travaux qui sont demandés au stagiaire et le temps estimé pour les réaliser ;
Les modalités de suivi et l’évaluation spécifiques aux séquences de formation ouverte ou à distance ;
Les moyens d’organisation, d’accompagnement ou d’assistance pédagogiques et techniques, mis à disposition du stagiaire.
Les compétences et les qualifications des personnes chargées d’assister le bénéficiaire de la formation ;
Les modalités techniques selon lesquelles le stagiaire est accompagné ou assisté, les périodes et les lieux mis à sa disposition pour s’entretenir avec les personnes chargées de l’assister ou les moyens dont il dispose pour contacter ces personnes ;
Les délais dans lesquels les personnes en charge de son suivi sont tenues de l’assister en vue du bon déroulement de l’action, lorsque cette aide n’est pas apportée de manière immédiate.
Article D6313-3-1 du Code du Travail
Cours individuels via Teams #Téléformation
Sur lieu de travail ou domicile
Formation en face à face distant
Rythme et programme sur-mesure adaptés au niveau et au besoin de chaque participant
Par séance de 30min, 1h00 1h30 ou 2h.
Basés sur des supports de cours individualisés.
Lors du 1er cours, votre formateur détermine votre niveau et réalise un audit de vos besoins de manière à établir un programme sur-mesure.
En fonction de votre niveau et de vos objectifs vous travaillerez votre accent, votre débit, le lexique utile à votre activité, votre compréhension auditive…
Nos formateurs peuvent aussi vous assister pour : la rédaction de vos courriers professionnels, la préparation de vos réunions, etc.
Votre formateur utilise de nombreux supports (livres numériques de grammaire, méthodes d’apprentissage, articles de presse…).
Notre approche pédagogique met l’accent sur l’oral.
Des jeux de rôles et des simulations et des exercices guidés sont proposés.
Notre volonté est de faire vivre différentes techniques pédagogiques (affirmatives, participatives et actives) pour enrichir les expériences et favoriser l’apprentissage :
Nombreux exercices, mises en situation, études de cas concrets, simulations, synthèses et travaux permettent de faire les liens avec la situation spécifique de chacun et de se fixer des axes de progrès.
Des témoignages.
Echange de pratiques et recherche de solutions individualisées et concrètes.
Suivi de la progression de chaque participant tout au long de la formation.
Les formations sont conçues autour d’une pédagogie active, faisant appel à la participation des stagiaires. Elles s’appuient en particulier sur l’alternance d’apports théoriques et d’exercices pratiques en lien avec les situations professionnelles des apprenants.
Nous tâchons de minimiser les temps d’apprentissage théorique au profit d’un maximum de pratique de la langue apprise.
Nous tâchons de minimiser les temps d’apprentissage théorique au profit d’un maximum de pratique de la langue apprise.
Notre démarche est pragmatique, axée sur la pratique orale comme écrite.
Elle aide les utilisateurs à être plus efficaces, dès leur retour de formation sur leur poste de travail.
Toutes nos formations sont construites, en fonction des besoins de l’apprenant.
Chaque cours peut comporter une pratique structurée et contrôlée par le formateur et / ou une pratique libre où sont effectuées des tâches permettant le réemploi du contenu étudié. Le stagiaire formé est accompagné en permanence par le biais d’une messagerie qui lui permet de prendre contact avec son formateur et Lingueo afin de poser tous types de questions, tant théoriques que logistiques.
Les moyens pédagogiques et supports remis aux stagiaires peuvent être en plus de notre plateforme d’exercice constitués des éléments suivants : Support pédagogique remis à l’apprenant, en version numérique uniquement comprenant notamment : modèles de documents, glossaire, sitographie, bibliographie, consignes d’exercices, QCM, synthèse, etc.
Dans tous les cas, selon le thème abordé des supports complémentaires sont communiqués au stagiaire à sa demande et dans le respect des objectifs de fin de formation visés au programme.
L’ensemble des moyens pédagogiques fournis à l’apprenant est encadré par l’article correspondant du règlement intérieur applicable aux stagiaires.
Tout au long de la formation, à l’issue de chaque séance individuelle de formation, le formateur transmet au stagiaire les éléments de suivi :
Un rapport synthétisant les points pédagogiques abordés pendant la séance
Un rapport de niveau détaillant l’acquis des compétences selon le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues
Une liste des travaux à effectuer pour consolider les nouveaux acquis
Les ressources pour préparer les éléments pédagogiques (documents, fiches de vocabulaire, grammaire…)
nécessaires à la prochaine séance
En fin de formation, le stagiaire passe le LILATE et reçoit une attestation de fin de formation.
Ce certificat précisera la progression du stagiaire ainsi que son niveau à la fin de la formation selon le Cadre Européen
Commun de Référence pour les Langues :
A1 / Découverte : Le stagiaire débute ou peut comprendre et utiliser quelques mots.
A2 / Intermédiaire : Le stagiaire peut tenir une conversation simple avec quelques erreurs.
B1 / Seuil : Le stagiaire peut se débrouiller dans la plupart des situations.
B2 / Avancé : Le stagiaire peut comprendre une conversation, donner son avis et argumenter.
C1 / Autonome : Le stagiaire s’exprime spontanément et couramment.
C2 / Maîtrise : Le stagiaire comprend tout ce qu’il entend et s’exprime sans effort.
Administré par téléphone, il permet de recueillir de précieuses informations sur le stagiaire : profil, formation, fonction, attentes et besoins relatifs à la formation.
A l’issue de la formation, Lingueo délivre au stagiaire une attestation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.
Ce questionnaire permet de mesurer la satisfaction du stagiaire dès la fin de la formation.
Trois mois après la formation, le stagiaire reçoit un questionnaire dans lequel on lui propose d’analyser ses points de progression, les changements constatés et les éventuelles difficultés persistantes. Il attribue de nouveau une note de satisfaction globale.
Déroulé pédagogique d’une action de formation ou scénarisation pédagogique est le découpage du contenu pédagogique en séquences selon les objectifs généraux et spécifiques.
L’objectif de la scénarisation pédagogique est surtout d’aider le concepteur pédagogique pour qu’il puisse correspondre les objectifs aux besoins de la formation et de l’apprenant selon les étapes pédagogiques définies.
Que doit préciser le déroulé pédagogique d’une formation à distance ?
La FOAD se distingue des formations présentielles ; le déroulé pédagogique doit donc préciser :
La nature des travaux qui sont demandés au stagiaire et le temps estimé pour les réaliser ;
Les modalités de suivi et l’évaluation spécifiques aux séquences de formation ouverte ou à distance ;
Les moyens d’organisation, d’accompagnement ou d’assistance pédagogiques et techniques, mis à disposition du stagiaire.
Ces moyens comprennent notamment :
Les compétences et les qualifications des personnes chargées d’assister le bénéficiaire de la formation ;
Les modalités techniques selon lesquelles le stagiaire est accompagné ou assisté, les périodes et les lieux mis à sa disposition pour s’entretenir avec les personnes chargées de l’assister ou les moyens dont il dispose pour contacter ces personnes ;
Les délais dans lesquels les personnes en charge de son suivi sont tenues de l’assister en vue du bon déroulement de l’action, lorsque cette aide n’est pas apportée de manière immédiate.
Article D6313-3-1 du Code du Travail
Caractéristiques d’une formation Lingueo
Cours individuels via Teams #Téléformation
Sur lieu de travail ou domicile
Formation en face à face distant
Rythme et programme sur-mesure adaptés au niveau et au besoin de chaque participant
Par séance de 30min, 1h00 1h30 ou 2h.
Basés sur des supports de cours individualisés.
Un programme sur mesure
Lors du 1er cours, votre formateur détermine votre niveau et réalise un audit de vos besoins de manière à établir un programme sur-mesure.
En fonction de votre niveau et de vos objectifs vous travaillerez votre accent, votre débit, le lexique utile à votre activité, votre compréhension auditive…
Nos formateurs peuvent aussi vous assister pour : la rédaction de vos courriers professionnels, la préparation de vos réunions, etc.
Votre formateur utilise de nombreux supports (livres numériques de grammaire, méthodes d’apprentissage, articles de presse…).
Notre approche pédagogique met l’accent sur l’oral.
Des jeux de rôles et des simulations et des exercices guidés sont proposés.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Notre volonté est de faire vivre différentes techniques pédagogiques (affirmatives, participatives et actives) pour enrichir les expériences et favoriser l’apprentissage :
Nombreux exercices, mises en situation, études de cas concrets, simulations, synthèses et travaux permettent de faire les liens avec la situation spécifique de chacun et de se fixer des axes de progrès.
Des témoignages.
Echange de pratiques et recherche de solutions individualisées et concrètes.
Suivi de la progression de chaque participant tout au long de la formation.
Les formations sont conçues autour d’une pédagogie active, faisant appel à la participation des stagiaires. Elles s’appuient en particulier sur l’alternance d’apports théoriques et d’exercices pratiques en lien avec les situations professionnelles des apprenants.
Nous tâchons de minimiser les temps d’apprentissage théorique au profit d’un maximum de pratique de la langue apprise.
Nous tâchons de minimiser les temps d’apprentissage théorique au profit d’un maximum de pratique de la langue apprise.
Notre démarche est pragmatique, axée sur la pratique orale comme écrite.
Elle aide les utilisateurs à être plus efficaces, dès leur retour de formation sur leur poste de travail.
Toutes nos formations sont construites, en fonction des besoins de l’apprenant.
MOYENS PÉDAGOGIQUES
Chaque cours peut comporter une pratique structurée et contrôlée par le formateur et / ou une pratique libre où sont effectuées des tâches permettant le réemploi du contenu étudié. Le stagiaire formé est accompagné en permanence par le biais d’une messagerie qui lui permet de prendre contact avec son formateur et Lingueo afin de poser tous types de questions, tant théoriques que logistiques.
Les moyens pédagogiques et supports remis aux stagiaires peuvent être en plus de notre plateforme d’exercice constitués des éléments suivants : Support pédagogique remis à l’apprenant, en version numérique uniquement comprenant notamment : modèles de documents, glossaire, sitographie, bibliographie, consignes d’exercices, QCM, synthèse, etc.
Dans tous les cas, selon le thème abordé des supports complémentaires sont communiqués au stagiaire à sa demande et dans le respect des objectifs de fin de formation visés au programme.
L’ensemble des moyens pédagogiques fournis à l’apprenant est encadré par l’article correspondant du règlement intérieur applicable aux stagiaires.
La nature des travaux qui sont demandés au stagiaire, suivi et évaluation
Tout au long de la formation, à l’issue de chaque séance individuelle de formation, le formateur transmet au stagiaire les éléments de suivi :
Un rapport synthétisant les points pédagogiques abordés pendant la séance
Un rapport de niveau détaillant l’acquis des compétences selon le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues
Une liste des travaux à effectuer pour consolider les nouveaux acquis
Les ressources pour préparer les éléments pédagogiques (documents, fiches de vocabulaire, grammaire…)
nécessaires à la prochaine séance
En fin de formation
En fin de formation, le stagiaire passe le LILATE et reçoit une attestation de fin de formation.
Ce certificat précisera la progression du stagiaire ainsi que son niveau à la fin de la formation selon le Cadre Européen
Commun de Référence pour les Langues :
A1 / Découverte : Le stagiaire débute ou peut comprendre et utiliser quelques mots.
A2 / Intermédiaire : Le stagiaire peut tenir une conversation simple avec quelques erreurs.
B1 / Seuil : Le stagiaire peut se débrouiller dans la plupart des situations.
B2 / Avancé : Le stagiaire peut comprendre une conversation, donner son avis et argumenter.
C1 / Autonome : Le stagiaire s’exprime spontanément et couramment.
C2 / Maîtrise : Le stagiaire comprend tout ce qu’il entend et s’exprime sans effort.
Modalités de suivi et d’évaluation de la formation
Le questionnaire préalable :
Administré par téléphone, il permet de recueillir de précieuses informations sur le stagiaire : profil, formation, fonction, attentes et besoins relatifs à la formation.
L’évaluation à chaud :
A l’issue de la formation, Lingueo délivre au stagiaire une attestation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.
Ce questionnaire permet de mesurer la satisfaction du stagiaire dès la fin de la formation.
L’évaluation à froid :
Trois mois après la formation, le stagiaire reçoit un questionnaire dans lequel on lui propose d’analyser ses points de progression, les changements constatés et les éventuelles difficultés persistantes. Il attribue de nouveau une note de satisfaction globale.
Mis à jour le : 19/10/2021
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